Tous les enfants pourraient ainsi à l’école trouver un lieu où poser leurs questions essentielles, accéder à un contact précoce avec l’esprit philosophique, acquérir un esprit de recherche habité par le sens et le désir de vérité, acquérir des outils critiques nécessaires en tant qu’individus pour comprendre et affronter la vie et en tant que citoyens pour alimenter le débat public, conforter la démocratie, et résister aux propagandes trompeuses.
La philosophie, une école de la liberté, UNESCO (2007)
(Goucha, 2007, p. 14)
